Vida nova se...

Por que será que aindam continuamos reflorestando nossas terras catarinenses com pinus, alamos e eucaliptos. Cadê nossa vegetação nativa??? (imbuias, canelas, araucárias, cedro, erva mate, ...) Os nossos rios estão sofrendo. Nosso clima se modificando, terra empobrecendo. O Ar?

Então é Natal e o ano termina...

Que em 2010, sejamos defensores da natureza. Não esqueça: você é e faz parte da natureza. Abrace esta idéia e viva com moderação. Economize recursos naturais e comece fazendo pequenos gestos. Idéia copiada de alguém que nos faz bem. A 4ª série trabalhou muito para repassar esta idéia.

Proerd

Nas atividades proporcionadas pelas aulas do PROERD o aluno definiu, analisou e avaliou cada problema referente as drogas. A Prof.ª Márcia convidou o Policial para ministrar a aula na sala de informática. Foi demais!!! Parabéns !!! É um assunto sério; trabalhado pelos policiais, com tanta leveza. É muito importante para nossa comunidade escolar este projeto desenvolvido pela Policia Militar ( Proerd ).

Matéria do Diário Catarinense

Desreipeito é na escola , ou vem de casa

Esta matéria aborda a falta de limites ; muitos filhos fazem o que querem em casa, na escola continuam, desreipeitando professores e colegas da sala. Sem uma reflexão sobre os direitos das outras pessoas.Os pais trabalham demais ficando sem tempo para dedicar aos seus filhos, então para compensar dão mais liberdade .Uma liberdade desrespeitosa com outras pessoas. Isso é levado a outros ambientes de convivência; a escola. Os alunos com mais interação na escola, acham que não há problema em desafiar os professores sem saber que estão se prejudicando e prejudicando as outras crianças que estão alí para aprender. Direitos e Deveres iguais a Todos. Aí começa o problema , o aluno não sabe lidar com o "não" do professor. Fica Também um questionamento: Porque não temos tempo para brincar ( ver tarefas escolores, contar histórias, ensinar brincadeiras de criança e conversar com filho sobre estas atitudes, ...) ?Estamos nos deparando com esta realidade na escola: a falta de limites de alguns alunos e que faz uma escola inteira a refletir : O que faremos?

Praticar a escrita, tarefa nem sempre fácil.

Livro didático Porta Aberta; Língua Portuguesa; de Isabella Carpaneda e Angiolina Bragança; 4ª série.
Cada componente do grupo deverá copiar um parágrafo do texto abaixo, substituindo os numerais pelos verbos correspondentes.
Um menino de nove anos encontrou na rua uma caixa de papelão com três gatinhos recém- nascidos. Eles (1)___________,bem fraquinho, quase sem força. (2)__________ com fome e (3) ___________ de frio.
Ao chegar em casa, o salvador dos gatos, (4)____________ a caixa do pai. (5 ) _____________que ele não ( 6 ) ____________os filhotes ficar. O pai ( 7 ) ____________ , ( 8 ) ______________ cara de reprovação, mas ( 9 ) concordando.
No começo a cadela Zoinha não foi (10) ___________ nada com a presença dos gatos. Ela (11) ____________ muito e até (12 ) ____________os dentes. A família já (13 ) _____________ nervosa com tantos latidos e miados. até que, de repente, tudo ficou em silêncio. O menino e seus pais foram até a varanda e ( 14 ) ______________uma cena inesperada: os flilhotes ( 15 ) ______________mamando com sofriguidão nas tetas de Zoinha.
Sugestão de respostas: 1-miavam, 2-Estavam, 3-tremiam, 4-escondeu, 5- Temia , 6-deixasse, 7-zangou, 8-fez, 9-acabou, 10-gostou, 11-latia, 12-mostrava, 13-estava, 14-presenciaram ou testemunharam, 15- estavam.

Cidadania

Extraído da Coletânea de Cidadania : volumes 1,2 e 3 da Editora Alvart.
Documentos e Leis do Cidadão;
Órgãos Públicos a Serviço do Cidadão;
Cidadão e Escola Direitos e Responsabilidades.
Foi distribuido um livro para cada criança fazer leitura com a sua família. após término do prazo para esta tarefa foi realizada a leitura , debate e reflexão em sala de aula. Precisamos exercer nossa cidadania, mas primeiramente necessitamos conhecer nossos direitos e principalmente nossos DEVERES como filho, aluno, cidadão. Cidadania é participar, opinar, dar sugestões, fiscalizar e reclamar. No Diário catarinense de Domingo dia 15 de novembro; o texto de Natália Viana descreve que devemos refletir sobre nossos pequenos gestos do cotidiano pois podemos estar estimulando a CORRUPÇÃO, não respeitando o direito das outras pessoas. Velhos hábitos de colocar o interesse pessoal a frente do coletivo como:ficar com o troco a mais dado pelo caixa; furar fila; copiar pela internet o trabalho de outra pessoa, estacionar em vagas de deficientes, furar o sinal vermelho, trocar a etiqueta de preço, colar em provas e consumir produtos dentro do supermercado e não pagar (...) são ações praticadas sobre o pretexto que uma vez não faz mal. Dircursamos que defendemos o meio ambiente, mas quando alguém nos aponta pequenas ações, por nós praticadas, pela qual estamos contribuindo para a degradação deste meio, achamos que o dano ao meio ambiente nem será tão grande assim. Chegamos a conclusão com os alunos da 4ª série que é fácil falar difícil é fazer.

SÍMBOLOS DE SANTA CATARINA

Para ter acesso clique no link:
http://www.sc.gov.br/conteudo/governo/paginas/santacatarinaarmas.htm
Tem tudo que precisamos estudar. Boa sorte!!!!

15 de novembro

Recitada pelos alunos da 4ª série, no momento da poesia, trabalho de sala de aula que foi apresentada num momento cultural da escola:

AS CORES DO BRASIL
POETISA: SILVIA SANTOS ALVARES

VERDE É A COR DO CAPIM, DO CAMPO DE FUTEBOL, DO GRAMDO DO JARDIM.
E É A COR MAIS USADA EM TODA A NATUREZA.
RELVAS VERDES, VERDES MATAS. VERDES LAGOS, VERDES MARES.
DE VERDE COBREM-SE OS VALES, OS CAMPOS E AS COLINAS, OS PARQUES
E OS BAMBUZAIS, E AS HORTAS DOS QUINTAIS.

AZUL É A COR DOS OLHOS
ZOMBETEIROS, SONHADORES.
UM AZUL DA COR DO CÉU,
LEVADOS, DOMINADORES.

ANIL É A COR QUE OS POETAS
NUNCA DEIXAM DE RIMAR
INCLUINDO NOS SEUS VERSOS:
LINDO É O CÉU DE ANIL, DESTE BRASIL VARONIL.

AMARELO É A COR DO OURO,
METAL MAIS LINDO NÃO HÁ. AMARELA É
A COR DA ESPIGA, DA GEMA DO OVO, CRUA OU COZIDA, DO
REDONDO GIRASSOL E DAS ACÁCIAS FLORIDAS.
E A LUZ QUE A TUDO ILUMINA,
LUZ DE VELA PEQUENINA, LUZ DA LÂMPADA OU FAROL
OU A LUZ PRÓPRIA DO SOL.

BRANCO É A COR DA LUA E DAS NUVENS QUE
REALÇA O TOM DO CÉU,
A ORDEM, A PAZ E O PROGRESSO,
NA BANDEIRA FAZ SUCESSO.
COLORINDO TODA A NATUREZA EXUBERANTE
OURO, VERDE, BRANCO E ANIL.

ASSIM PODEMOS DEFINIR NOSSO AMADO BRASIL.

ALEGRIA... DIVERSÃO...no dia do diretor

Diretor Valdir

Não conseguimos

trazer a flor para você

através da tecnologia,

da próxima vez
traremos pessoalmente.

Tenha uma ótima e

abençoada semana!

Professores das séries iniciais ,

Professora da sala de Informática

e todos alunos.

1 ª MOSTRA TECNOLOGICA

No dia 1º de dezembro, terça-feira, acontecerá na nossa escola a 1ª mostra tecnológica.
Muito felizes ficamos quando fomos convidados pela profª Márcia Muenster a participar das aulas na sala de informática. Muitas dúvidas, muitos medos ... enfim chegamos até aqui com muito trabalho, muita dedicação; tanto dos professores quanto dos alunos. Se não fizemos mais, é por que estava fora do nosso alcance. É importante salientar, que esta clientela tiveram a oportunidade de trabalhar pedagógicamente na sala de informática este ano. Como é maravilhoso ver crianças de 1ª , 2ª e 3º ano descobrindo que esta ferramenta ( computador ) nos ensina, nos fascina. Os alunos sentiram a necessidade e a importância do ato de leitura, para trabalhar conteúdos de sala de aula, no computador .

Muito falta para aprender, mas uma coisa é certa: é maravilhoso ver meus alunos da 4ª série trabalhar com a tecnologia . Até os policiais tiveram participação. Pediram aos alunos da 4ª série atividades da cartilha do PROERD para resolverem e responderem através do e-mail. Apenas faltou um intercâmbio com uma outra escola desta cidade ou com alguém especialista ( médico, educador, ... ), que estivesse disponível para comentar e responder questões de interesse referente ao assunto estudado na área de ciências ( corpo humano ) e ... . Gerenciar um grupo de estudo por msn ou criar uma sala de bate -papo escolar , com assuntos afins. A proposta fica pro ano seguinte se alguma escola concordar com este projeto. Sempre foi minha intensão usar a internet como aliada da educação. O uso da sala de informática nas séries iniciais é uma conquista somente deste ano.
Houve falhas... Em 2010 será melhor pedagógicamente e contaremos com a participação de outras pessoas ligadas a educação...

Um pouco mais

Ler, interpretar e construir o sentido do texto. As aulas de ciências integradas com a língua portuguesa. Após término do assunto : O Corpo Humano , foi proposto ao aluno a atividades pela qual foi representada através do desenho as fases da nossa vida.

Dialogo - Produção de texto

Utilizamos os balões para que as crianças expressassem seus pensamentos por escrito e aprendessem a manusear as ferramentas que os arquivos dos programas de computador proporcionam. Fica divertido escrever! Atividade orientada pela professora Márcia ( Responsável pela sala de informática ). Agradecemos Ilena dos Santos e Josélia Aparecida Tinfel Sumacoski por nos ajudar sempre que possível na àrea da tecnologia.

HISTÓRIA de Santa Catarina mostrada nos mapas

Observe nestes mapas como é simples compreender e memorizar a nossa história! Agora só copiar e imprimir! A criança comprienderá os fatos históricos lendo e interpretando os mapas.

Interpretação de cartazes

Retirado do livro didático: Porta Aberta de Isabella Carpaneda, angiolina Bragança; 4ª série
1ºcartaz
1) Responda:
a) Com que finaldade você acha que esse cartaz foi criado?
b) Qual é a principal frase do cartaz?
2) Indique a que imagem estão associados os seguintes trechos da frase:
a)"O que eles vendem[...]"
b)"[...] não é o que você leva."
c) Agora , escreva o que você entendeu da frase:
"O que eles vendem não é o que você leva"
3)leia:
"Cigarro faz mal até na propaganda."
* Relacione essa frase à imagemdo cartaz.
4) Leia:
Noramlmente as propagandas de cigarro associam o hábitode fumar´`a liberdade, à prática de esportes e as pessoas bem sucedidas.
*Responda.
Na sua opinião, as propagandas querem com isso atingir as crianças, os jovens ou idosos?
5) Leia e responda
A publicidade de cigarro deveria ser proibida.
Você concorda com essa afirmativa? Justifique a sua opinião, escrevendo, pelo menos, dois argumentos.

6) Discuta a questão abaixo com seu professor e colegas. Depois, registre a conclusão.
Os cartazes são bem ilustrados, com textos curtos e escritos com letras grandes.
Na sua opinião, por que isso acontece?
2º cartaz
Responda:
a) Qual é a mensagem do cartaz?
b) O que você entendeu dessa mensagem?
c) O que o palhaço esta fazendo?
d) Você concorda que fumar é careta?

Cidadão e Escola

Esta atividade, foi realizada com a leitura do livro: COLETÂNEA DE CIDADANIA, volume1,2 e 3.Foi analisado as regras de convivênciada escolar, dicas de como estudar melhor e as condições para ter um ambiente de estudo.Visto que encontramos muitos problemas relacionados a este assunto . A leitura aconteceu na sala de aula e em alguns momentos em casa juntamente com a família. "Para minha surpresa ( Prof. Agnes) a garotada se empolgaram: riram, pensaram e refletiram sobre as ações por eles praticados dentro e fora do ambiente escolar".
Aguardem atividades...

Conhecimentos Gerais é com o 3º ano

As crianças estão elaborando as atividades em forma do jogo de dominó e discutindo-as entre si. É o dominó interativo chegando.
Aguardem...

OBA!!! È DIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

Os alunos da 1º e 2º ano leem e depois contam a história para seus colegas.

LER, MUITO PRAZER III

Todo leitor deve encarar o texto como um MISTÉRIO a ser desvendado , para que a leitura seja despertada. A leitura pode nos levar a qualquer lugar: passado ou futuro; matemática ou geografia... Penso que a leitura nos leva ao mundo melhor.

Para pensar melhor use: indicação, calculo e resposta.
1- Num cinema há 350 lugares e 175 estão ocupados. Quantos lugares estão ocupados?

2- A mãe de Caio comprou 325 salgadinhos para a festa de aniversário dele. Sobraram 38. Quantos salgadinhos foram consumidos?

3- Na papelaria havia 956 canetas. Foram vendidas 575. Quantas canetas restaram?

4- Sandro e Felipe estão comparando suas alturas.Sandro tem 195 centímetros de altura e Felipe tem 177 centímetros. Qual é a diferença de altura entre eles?

5- Beto e Junior resolveram juntar suas coleções de selos. Beto tinha 113 selos e Junior 129. Quantos selos têm a nova coleção?

6- Numa fazenda foram colhidos 278 melões pela manhã e 147 à tarde. Quantos melões foram colhidos no dia todo?

Reestruturação do texto

A reescrita do texto é permitida pelo aluno da sala. Começamos distribuindo um xerox do texto original, a partir daí organizamos o conteúdo estudado na disciplina da língua portuguesa. As vezes é ortografia, outras sequência lógica dos fatos, parágrafos, completar na escrita o que faltou já que os coleguinhas não entenderam a frase, a pontuação necessária, letra legível, e leitura após término do trabalho. Nesta etapa entra também o uso do dicionário.

Olha nossa realidade aí, professores!

Recebi esta mensagem no e - mail, ao ler fiz uma reflexão. É uma leitura bem humurada, do que nós professores, em algum momento sentimos ao exercer nossa profissão. Precisamos de reconhecimento, incentivo, apoio. No decorrer do texto, percebi que ser professor é igual no mundo inteiro.

MENSAGEM CRIATIVA DE UMA ESCOLA DA CALIFÓRNIA

Esta é a mensagem que os professores de uma escola da Califórnia decidiram gravar na secretária eletrônica. A escola cobra responsabilidade dos alunos e dos pais perante as faltas e trabalhos de casa e, por isso, ela e os professores estão sendo processados por pais que querem que seus filhos sejam aprovados mesmo com muitas faltas e sem fazer os trabalhos escolares. Eis a mensagem gravada:

"Olá! Para que possamos ajudá-lo, por favor, ouça todas as opções:

─Para mentir sobre o motivo das faltas do seu filho - tecle 1.

─Para dar uma desculpa por seu filho não ter feito o trabalho de casa - tecle 2.

─Para se queixar sobre o que nós fazemos - tecle 3. ─Para insultar os professores - tecle 4. ─Para saber por que não foi informado sobre o que consta no boletim do seu filho ou em diversos documentos que lhe enviamos - tecle 5.

─Se quiser que criemos o seu filho - tecle 6.

─Se quiser agarrar, esbofetear ou agredir alguém - tecle 7.

─Para pedir um professor novo pela terceira vez este ano - tecle 8.

─Para se queixar do transporte escolar - tecle 9.

─Para se queixar da alimentação fornecida pela escola - tecle 0.

─Mas se você já compreendeu que este é um mundo real e que seu filho deve ser responsabilizado pelo próprio comportamento, pelo seu trabalho na aula, pelas tarefas de casa, e que a culpa da falta de esforço do seu filho não é culpa do professor, desligue e tenha um bom dia!" “Essa negligência paterna e materna toma conta da sociedade...na Califórnia ou no Guajuviras...É tudo igual....A grande maioria dos pais de hoje em dia se comporta assim...todos devem ser responsáveis por seus filhos, menos eles...o resultado já está aí, em nossas salas de aula e nas ruas...monstrinhos à solta...que se tornarão monstrengos e sabe-se lá mais o quê...Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade???...Que nada...sem limites nada funciona!”

Projeto Hinos Brasileiros

No primeiro semestre ; treinamos a leitura da poesia do hino , observamos apenas as palavras e sua pronuncia. Foi pego da internet uma atividade no qual foi feito um livro onde as crianças pintaram as ilustrações e agora entoam. Neste semestre estamos fazendo a leitura do hinos: à Bandeira Nacional e o da Independência. O hino de Santa Catarina também faremos várias leituras. Está atividade está presente na sala de informática.

ACESSE ESTE LINK:

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/hinosbrasil.htm

NOSSA BANDEIRA
A bandeira do Brasil completa 113 anos, foi criada com a Proclamação da República. Ela levou quatro dias para ser feita, foi criada por quatro pessoas e o decreto que a instaurou – no dia 19 de novembro de 1889 – foi o quarto do Governo provisório da República.
Nem todo mundo fez coro com o poeta Olavo Bilac, autor do Hino à bandeira, que a chamou de “lindo pendão da esperança”. Seus criadores, os escritores Raimundo Teixeira Mendes e Miguel Lemos, o astrônomo Manuel Pereira Reis e o pintor Décio Rodrigues Vilares, foram duramente criticados. O inventor do avião Santos Dumont, recusou-se a expô-la em seus aparelhos por achar que tratava-se de um a cópia.
O tempo só deixou como marcas mais estrelas no seu céu. No original elas eram 21, mas aumentaram com a criação de novos estados. Em 1992, o número de estrelas pulou de 22 para as atuais 27.
LEMA POSITIVISTA: ORDEM E PROGRESSO – analisa as manifestações sob um ponto científico.

Exercício 1

QUESTIONÁRIO
01) Qual o significado da cor verde da Bandeira Nacional?
02) Para você que estrofe do “Hino Nacional a Bandeira” esta se referindo ao significado do círculo azul contido na Bandeira?
03) Descreva com suas palavras o que o pequeno trecho do hino à Bandeira significa para você: “RECEBE O AFETO QUE SE ENCERRA EM NOSSO PEITO JUVENIL...”
04) Em que parte da Bandeira Nacional, estão expressadas o ouro como riqueza do nosso país?
05) Qual o significado das estrelas da nossa Bandeira e quantas são elas?

Exercício 2

SÍMBOLOS E CIDADANIA
01) O que representa as cores da BANDEIRA NACIONAL:
a) Azul
b) Amarelo
c) Verde

02) Faça a relação das formas geométricas com as cores da bandeira do Brasil.
(1) Círculo ( ) Verde
(2) Retângulo ( ) Amarelo
(3) Losango ( ) Azul

03) O que representa as estrelas da bandeira do Brasil?

04) Complete o refrão:

Recebe o ______que se encerra
Em nosso peito _________.
Querido ______ da terra.
Da amada terra do ________.

05) Marque um X na resposta certa:
a) Criador do BRAZÃO DA REPÚBLICA BRASILEIRA.
( ) Floriano Peixoto
( ) Marechal Deodoro da Fonseca
( ) Fernando Henrique Cardoso

b) O SELO NACIONAL é usado para
( ) Autenticar atos do governo, como diplomas ou certificados.
( ) Selar Cartas
( ) Ser fixado na entrada da Câmara Municipal.

c) As cores nacionais são:
( ) o verde e o azul
( ) o azul e o amarelo
( ) o amarelo e o Azul
( ) o verde e o amarelo

06) Como você entendeu o refrão:
Terra adorada
Entre outras mil,
És tu, Brasil,
O’ Pátria amada!
Dos filho deste solo és mãe gentil,
Pátria amada,
Brasil!

Exercício 3

PROCURE REESCREVER AS FRASES SUBSTITUINDO A PALAVRA

DESTACADA PELO SEU SINÔNIMO.

Salve, lindo pendão da esperança.
_________________________________________________

Salve símbolo augusto da paz!
_________________________________________________

Recebe o afeto que se encerra em nosso peito juvenil.
_________________________________________________

Contemplando o teu vulto sagrado.
_________________________________________________

Sobre a imensa nação brasileira.
_________________________________________________

Paira, sempre sagrada bandeira.
_________________________________________________

Pavilhão da justiça e do amor.
_________________________________________________

A criança e o Professor

O professor desempenha papel importante e passa a ser, efetivamente, um mediador da aprendizagem. A criança deposita na escola seu futuro. Juntos vivenciam as diversas possibilidades para mudar ou viver num mundo melhor. Parabéns crianças (12 de outubro) e Professor ( 15 de outubro).

COMO ESCREVER?

Na sala de informática fica divertido aprender! Em diferentes situações de fala , de escuta, de leitura e escrita; as crianças passarão a conhecer as normas ( convenções ) para poder ler e escrever melhor. Estes jogos possibilitará ao aluno ler, escrever do seu próprio jeito, observar e correta de escrever. É FANTÁSTICO poder brincar assim!!!!! Exercício com C, S, SS; REGRA DE ORTOGRAFIA; Exercicio com ç; Exercicios com x; Exercicios com s; Exercícios com ss;Exercícios com sc; Execícios com z.

ESTUDAR CIÊNCIAS É MUITO DIVERTIDO!

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgU0fK1kvXQY2CxkqdDiSmDbfnId7JmnP42SNSwvn3Q5Fh7u4o_Zbu1xZt7_rsrcwhG6L8VsN1ucC6Pv9CJ0SQHLwQXSpJDy4WQ0SHI2e5VTkXwGsHseRdvUYUXTS5tW7hyFgMs9ac5r_ll/s1600-h/human_body.jpg

O CORPO HUMANO
Além das explicações na sala de aula, o educando terá oportunidade de rever seu aprendizado, utilizando esta ferramenta: a internet e resolver as atividades propostas nestas páginas sobre o corpo humano. Assunto ministrado pela professora da 4ª serie .O desafio é utilizar palavras ou expressôes relacionadas ; suas partes e o funcionamento no mapa do corpo humano:
Sistema esquelético; sistema locomotor; sistema digestório; sistema respiratório; sistema circulatório; esqueleto.
Uau! Agora temos que usar o nosso sistema nervoso! Pense e resolva os calculos matemáticos.
Aluno (a): _________________________ Data: ______________

PROBLEMAS

1. O cabelo da norte americana Diane Witt tem, aproximadamente 3,80m.
a) Quantos centímetros tem o cabelo de Diane? ______________________

b) Sabendo que o cabelo cresce cerca de 20 cm por ano; quantos anos foram necessários para o cabelo de Diane Witt atingir esse comprimento?

2. Uma pessoa produz em média, 2 kg de lixo doméstico por dia. Quantos quilos de lixo, essa pessoa produzirá por ano?

3. O coração de um adulto tem em torno de 375 g. o fígado é o órgão do corpo humano de maior massa. Sua massa é quatro vezes a massa do coração. Dê a massa do fígado de um adulto em gramas e quilogramas:

4. A cada bombeada o coração distribui na corrente sangüínea cerca de 70 ml de sangue. Quantas bombeadas o coração precisará dar para aproximar-se de 1000 ml de sangue na corrente sangüínea?

5. Sabendo que o sangue leva 40 segundos para retornar ao coração. Em um hora quantas vezes o sangue retornará ao coração?

SÍMBOLO DA PAZ

MOMENTO CULTURAL
No momento cultural e artístico do dia 08 de outubro; a 4ª série matutino e vespertino recitaram uma receita para se ter a PAZ.
Receita da Paz
INGREDIENTES
3 colheres de sobremesa de amor
3 colheres de sopa bem cheias da paz
1 kg de saúde integral
1 pitada caprichada de prosperidade
MODO DE FAZER
Junte todos os ingredientes, misture com carinho e cuidado e tempere bem ao seu gosto. Está pronta a PAZ. Não é absoluta, mas é uma delícia!OBSERVAÇÃO:Esta receita foi elaborada para celebrar a nossa amizade.

PROERD

Aulas fantásticas sobre : VIDA sem drogas. A maior riqueza que possuimos é a nossa VIDA. No PROERD ( Os Policiais Jó e Hilário ), fazem as crianças refletirem sobre força, coragem e confiança na vida, para evitarem as drogas.

INCENTIVO

AGRADECEMOS O CARINHO E A PARTICIPAÇÃO DA AMIGA ELIZANE DA GEREI, PELA VISITA EM NOSSO BLOG.

Blogger interessantes que recomendamos a todos.

http://tialucimar.blogspot.com/

http://jacirinha.blogspot.com/

http://profgege.blogspot.com/

http://www.ziraldo.com.br/

http://www.cambito.com.br/

http://anjinhosdepijama.blogspot.com/

http://saladeinformáticadogertrudesmuller.blogspot.com/

http://escolagertrudesmuller.ning.com/

http://eebgertrudesmuller.blogspot.com/

http://solangepedag.blogspot.com/2009/05/atividades-com-contos-de-fadas.html

www.smartkidsblog.blogspot.com

texto sobre leitura

Queremos formar leitores, porque precisamos de pessoas que compreendam o que está acontecendo ao seu redor e que sejam capazes de interpretar diversas situaçôes e que possam escolher os caminhos nos quais desejam percorrer. Nesta proposta "ler, muito prazer" queremos estimular o gosto pela leitura.

ATIVIDADE DE LITERATURA INFANTIL (que pode ser oral ou escrita )

LIVRO: ___________________________
AUTOR: __________________________

O que aconteceu na história?
_________________________________

Com quem aconteceu?
_________________________________

Por que motivo aconteceu?
_________________________________

Como foi resolvido?
_________________________________

O que você aprendeu com esta leitura?
_________________________________

Aluno (a): __________________________Data: _______

LER MUITO PRAZER - PARTE II

Trabalho realizado em sala de aula, explorando a leitura , a contaçao de poesias e a interpretação dos alunos.

Tabuada da Bicharada - Quarto ano

Segue abaixo o link de uma atividade utilizada com o uso da sala de informática. Chama-se Tabuada da Bicharada, é uma atividade super educativa que faz com o aluno desenvolva o estudo da Tabuada. Pode ser trabalhada em todas as series.

Tabuada da Bicharada

LER: MUITO PRAZER - Por Agnes G. Marko 4 - ano

ATIVIDADE 1

As propostas de leitura são articuladas ao tema da unidade. Os alunos serão convidados a lerem livros de literatura infantis. Os mesmos, terão como tarefa, escolher o titulo que mais lhe agrade e assim interpretá-lo através da criaçao de um Audio Book, como meio de incentivo a Leitura desde a sua Sala de aula estendendo-se a Escola toda.

Acompanhe nas próximas postagens a continuação desse projeto.

NOVOS PROJETOS - POR PROFESSORAS DAS SERIES INICIAIS DA ESCOLA GERTRUDES MULLER.

A CADA DIA QUE TEMOS CONTATO COM AS NOVAS TECNOLOGIAS, QUEREMOS SEMPRE ESTAR FAZENDO MAIS E MAIS....ESTAMOS COM ALGUNS PROJETOS NO PAPEL PARA POSTARMOS EM ALGUNS DIAS NESTE BLOG..MAIS QUEREMOS ADIANTAR QUE VEM MUITA COISA BOA POR AI...MUITOS MODELOS DE AULAS QUE PODERÃO SER EXECUTADAS POR VC AMIGOS LEITOR QUE ACOMPANHA O NOSSO TRABALHO....AGUARDEM!

Colocando a "casa em ordem"- Por Agnes Goretti Marko - 4 série.

"Como tive muitas dificuldades para chegar até aqui, resolvi reunir algumas das atividades que realizei antes da existência de possui um BLOG, ferramenta esta, que classifico de suma importância nos dias atuais, como forma de divulgaçao e troca de experiências entre educadores. Sendo assim, reuni alguns e posto aqui em uma única atividade. A partir daqui, poderei fazer assiduamente as futuras postagens.
Trabalhando atividades usando o proprio e-mail dos alunos na Sala de Informatica
Esta atividade teve por finalidade fazer com que os alunos da quarta série da E.E.B. Gertrudes Muller resolvessem atividades enviadas por mim, através do e-mail de cada aluno. O projeto da criação do e-mail pessoal dos alunos, foi executado para que os mesmos tivessem acesso e assim sendo, saibam desde cedo a importancia de saber usar com responsabilidade essa ferramenta de comunicação. Para postar nesse Blog escolhi a atividade da aluna Sabrina Terezinha Ostrowski Soupinski do turno matutino.

















O mapa abaixo, teve como objetivo verificar os vários produtos cultivados e criados em Santa Catarina. No mesmo, pode-se obsevar os locais onde são encontrados.









































































Aulas na Sala de Informática - ( Historias em Sequencias - 4ª Serie)


Os alunos do Matutino e do Vespertino desenvolveram nas aulas na sala de Informática, a produção de Historias em seqüência com slides. Nesta atividade foram usadas imagens em seqüência, retiradas da internet, para que os alunos pudessem a partir dali produzir a sua própria historia com a utilização do Programa Power Point. Segue abaixo o trabalho realizado pelo aluno Anderson do período Vespertino.


































































Alguns dos trabalhos realizados nas Sala de Informática:

TABUADA DA BICHARADA









































































































Apresentação de Hora Civica ( Dia da Escola)
pelos alunos do quarto ano.
Poema: Escola É... ( Paulo Freire)

Escola é

... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,É criar ambiente de camaradagem,
É conviver, é se “amarrar nela”!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil!Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.
(Paulo Freire)